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DepoimentosExiste grande carência de formação nessa área, há espaço para todos os que desejam trabalhar com seriedade. Agradeço o carinho e a atenção e lhes desejo os melhores frutos. Grande abraço. Andrea Filatro - Autora do Livro Design Instrucional na Prática
Eu continuarei em função do aprendizado na UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, eles desenvolvem projetos de EaD, então poderei continuar no aprendizado e aperfeiçoamento adquiridos no IBDIN. Vou à procura, gostei de desenvolver o curso, gostei de todas as etapas, agora é só estudar e aprofundar. E como diz nossa tutora (Av@nte)! Sempre!!! Como disse antes, para uma pessoa totalmente leiga, como eu entrei no curso, acredito que ajudaria se houvesse mais passo a passo nas fases de desenvolvimento da etapas do curso, alguma dificuldade que senti, solicitei mais um passo a passo detalhado, e consegui fazer (exemplo para indexar o Avatar) conseguia fazer, mas não transformava em HTML... Depois dos detalhes da explicação, consegui. De uma forma geral, o curso é muito bem explicado e apresentado aos alunos. Superou sim as minhas expectativas. Obrigada! Analú Massing - UFSC Esse é um curso que vale o preço. Foi o único curso que me ofereceu bagagem prática para exercer a função de DI. Já participei de diversos cursos livres relacionados à EAD e DI porém o IBDIN superou no quesito de atuação na prática. Inclusive fui empregada durante o percurso didático enquanto elaborava meu projeto de curso. Muito obrigada à todos Thayse B. B.
Esse é um curso de aplicação imediata e com feedback imediato por parte da tutoria. Excelente diferencial para cursos online! Trabalho coordenando uma equipe que desenvolve treinamentos a distância e o curso possibilitou que eu tivesse um conhecimento maior das atividades desenvolvidas por eles. O curso é muito adequado e estou totalmente satisfeita. Francilene Matos Victorio
Com certeza este curso terá aplicabilidade, até então meu nível de conhecimento referente ao desenho instrucional de um curso era básico, com o curso vou poder aplicar na prática e saber até onde posso chegar, de que forma dispôr as informações, planejar um curso de uma forma organizada através do modelo ADDIE e ter métodos de avaliação eficazes para mensurar os resultados e como medir o retorno de um curso a distância. Os pontos fortes: Planejamento, organização, avaliação e controle doss resultados e prazos. Adilson Genaro
É com grande satisfação agradeço imensamente todo o apoio e ajuda que vocês me deram, aqueles que fizeram trabalhos comigo, aqueles que responderam no chat algumas dúvidas que eu tinha e à tutoria que nos apontou todos os caminhos que pudemos tomar. Recebi uma proposta de emprego na sexta-feira para trabalhar como DI e estou muito feliz. Começarei daqui 1 semana e espero poder aplicar todo o aprendizado que tivemos aqui e também espero aprender muito mais!!! Obrigada e tenham muita sorte em suas jornadas profissionais! Abraços Priscila Mei Ly Fu
O curso foi gratificante, pelo aprendizado obtido, pela interação com todos vocês, pelas intervenções precisas e amistosas da tutoria. Agradeço a todos esse convívio e o aprendizado conjunto. Desejo a todos sucesso na vida profissional e pessoal. Embora os chats não sejam obrigatórios, são momentos de interação, esclarecimento de dúvidas e para trabalhar a motivação do aluno, principalmente fazendo-se um nivelamento de conhecimentos. A simpatia, a disponibilidade - expressa na colocação de diversos meios para contato - foi gratificante para mim e , pelo que percebi, para todos da turma. As respostas sempre foram dadas com conteúdo, orientando e enriquecendo o aprendizado. Paulo Carvalho
Eu gostaria de agradecer a vocês pelo curso. Sexta passada foi o teste numa conceituada empresa de SP que é credenciada pela Microsoft no Brasil para EAD e foi muito interessante houve uma etapa que era assim: em 1 hora havia um material, livro sobre economia doméstica e nós tinhamos que montar um curso na verdade era pra fazer 5 slides sem roteiro, apenas montar e eu consegui achar uma solução educacional para proposta, com as considerações de linguagem que eles pediram e em 1 hora eu até consegui montar um mini curso mesmo que eu não entre na MStech, foi uma forma de ver o quanto você contribuiu com seu trabalho por isso eu queria agradecer... Renan Milanez
Eu recomendo o trabalho do IBDIN que nos ajudou à implementar o Curso Online de Comissário de Bordo do CEAB - Escola de Aviação que antes era oferecido de forma presencial. Salmeron Cardozo - Proprietário CEAB leia mais » |
Design Instrucional: a nova fronteira para o design?Há quase 15 anos o design veio para a internet. Tal foi o impacto desse momento, que o ápice estamos vivemos nos últimos 5 anos, com a chegada da EAD (Educação a Distância) e da Web 2.0. A mudança do paradigma da estrutural da web (quando o HTML que passou a suportar tabelas) e o incremento dos códigos html com javascript, proporcionaram um trabalho mais robusto e minucioso para que o design,enfim, pudesse ser empregado como ferramenta de interface intuitiva. Na década de 90, víamos até entao uma profusão gifs animadas, estuturas pesadas vindas em parte dos menus de cd-roms mutimídias. O design ainda estava se conformando como uma prática quase fundamental em busca do termo - interface - que conhecemos hoje. Com a chegada das 3a geração de sites (hmtl incorporando novos objetos, tais como scripts DHTML e o adobe Flash) observa-se a maior penetração de empresas, escritórios e profissionais empenhados em tornar a web mais acessível e interativa aos internautas. Em 1996 surgem diversos portais pelo Brasil (Uol, Zaz, Mandic entre outros). 8 anos mais tarde, esse panorama aliado à inovações, culmina na chamada Web 2.0. Marcada pela postura colaborativa e interativa entre sites e usuários. O termo Web 2.0 foi usado pela primeiva vez em 2004 pela Media e pela MediaLive Internacional como nome, em uma conferencia que sobre as mudanças que internet passava naquele momento, e partir dai, foi batizado com esse termo. O Design Instrucional x Web 2.0 Com a da Web 2.0 e o incremento das banda de velocidade de acesso a web no brasil e a popularização de tecnologias (flash, programação em php, jQuery, Ajax, e etc), surgiram novas (e poderosas) ferramentas colaborativas (Blogger, Wordpress, Youtube Orkut entre outros), o usuário passou a fazer a web. O grande exemplo são as rede sociais, a ferramentas de opinião (blogs pessoais que mais tarde tornaram-se corporativos) até a mais novas destas ferramentas, o Twitter com milhões de usuários pelo mundo. O Design Instrucional Tem por objetivo organizar de forma cognitiva os esforços de educadores, professores ou profissionais responsáveis por treinamentos online (internet) ou off-line (intranets corporativas) em direção a resultados melhores para ambos os envolvidos no processo da educação: educador e educando. Essa modalidade de design se configura pelo uso, melhoria e desenvolvimentos ferramentas que vao ajudar o processo de aprendizagem (animações, jogos, interfaces e materiais de aula) para o ensino e treinamento, tais como a modalidade de ensino a distância (EAD). Projetar uma animação que explique porque as chuvas caem ou conte detalhes da guerra dos 100 anos é uma ferramenta mais interessante que apenas a leitura de um livro impresso com imagens e letras. O design instrucional fornece interface, games e animações educacionais para um novo tipo de estudante, mais críticos, conectado e participativo nas salas de aula em todos os níveis do ensino. Hoje nos temos a pedagogia focada em obter o melhores resultados, procurando transferir o conhecimento de forma não-ambígua, assegurando a compreensão por parte do educando, repassando o conhecimento e estimulando a criação de novo conhecimento. Estimulando as habilidades críticas para um aprendizado melhor, e o Designer Instrucional é a ferramenta ideal para isto. Várias são as ferramentas que podem ser utilizadas pelo designer instrucional, uma delas e mais principal, é o conhecimento técnico. Servidores web, jogos on-line, sistemas de comunidades virtuais e técnicas de design que proporcionem interatividade baseadas nas tecnologias que hoje possibilitam a Web 2.0. O projeto de interfaces, animações e games para EAD devem dar eficiência ao processo de aprendizagem. Normalmente esta atividade pressupõe que o designer deve ser orientado por um pedagogo (ou psicopedagogo) que explique o que um jogo, animação ou texto deve oferecer o conhecimento, o designer deve tornar isso agradável e lúdico através de técnicas e ferramentas interativas. Atualmente a EAD é um dos mercados que mais crescem, e existe a demanda por profissionais de design qualificados. No ínicio o ensino a distância parecia ser algo irreal, hoje as grandes corporações, governos, faculdades, centros de ensino estão adotando sistemas de treinamento on-line via EAD (Educação a distância) em quase todos os níveis de ensino. « Voltar para o Arquivo de Notícias |
