* Curso Pós-Graduação Latu Sensu de Docência para EAD - certificado pelo Ministério da Educação , 360 h - 6 meses

* Enfoque prático. Elaboração de material contendo os pontos principais dos assuntos abordados para utilização na atividade profissional do aluno após o término do curso.

* Discussões sobre temas atuais.

* Acompanhamento do Professor com feedback em tempo real via atendimento eletrônico.

* Aluno estuda conforme sua disponibilidade de tempo tendo 6 meses para concluir o curso à partir da data de ingresso.

* Curso online com 1 encontro presencial de dois dias (sábado e domingo) no pólo situado na cidade de São Paulo/SP.

* Direito à participação de sorteio de livros e atividades relacionados à EAD.

* Direito à participação em webconferências com profissionais convidados e horários pré-determinados (participação não obrigatório) e fóruns.

* Acesso à biblioteca virtual IBDIN contendo artigos, storyboards e demais conteúdos disponíveis para apoio à pesquisa.

Programação do Curso:Calendário Acadêmico Simplificado

Encontros Presenciais - apresentação do TCC 27 e 28/out. O encontro presencial para avaliação é obrigatório e determinados pelo MEC. O Encontro presencial ocorrerá num único final de semana (sábado e domingo) no pólo de São Paulo/SP em local e horário a serem confirmados no manual do aluno durante o curso. Este encontro é reservado exclusivamente para apresentação do trabalho de final de curso.

Disciplina I - PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Módulo 1: Histórico e Características

Módulo 2: Tecnologias Educacionais na Educação a distância

Módulo 3: Apresentação do Conteúdo para Estudos na Educação à Distância

Disciplina II - METODOLOGIA DE PESQUISA APLICADA À EAD

Módulo 1 - Introdução à Metodologia da Pesquisa Aplicada à EAD

Módulo 2 - Estruturação e Desenvolvimento do Projeto de Pesquisa

Módulo 3 - Estruturação e Desenvolvimento do Relatório Final de Curso

Disciplina III - AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

Módulo 1: O que é um AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem

Módulo 2: Princípios da Concepção de Conteúdos

Módulo 3: Como Deve ser Apresentado um Conteúdo de E-learning

Disciplina IV - MOODLE 2.0 INSTALAÇÃO DA PLATAFORMA VIRTUAL

Módulo 1 : Como Instalar o seu Moodle?

Módulo 2 : Como Escolher um Novo Tema

Módulo 3: Editar Configurações da Página Inicial

Módulo 4: Instalação do Novo Moodle 2.0

Módulo 5: Gerenciamento como Administrador da sua Plataforma Moodle

Módulo 6: Editar Configurações da Página Inicial

Disciplina V - MOODLE 2.0 CONFIGURAÇÕES VISUAIS DA PLATAFORMA

Módulo 1: Quais as Características do Novo Moodle 2.0

Módulo 2: Tema

Módulo 3: Repositórios Virtuais

Módulo 4: Portfólio

Módulo 5: Acompanhamento das Atividades

Módulo 6: Atividades

Módulo 7: Configurações: Opção de Idioma, Inclusão de Módulos e Habilitação de Blocos

Módulo 8: Editar Políticas de Segurança do Site

Módulo 9: Sistema de Notas

Disciplina VI - CRIAÇÃO DO CURSO E ELABORAÇÃO DE CONTEÚDO NO MOODLE 2.0

Módulo 1: Como Inserir um Curso no Ambiente Virtual de Aprendizagem

Módulo 2: Funcionalidade Básica dos Recursos

Módulo 3: Abordagem do Design de Interface - Cores e Disposição dos Elementos na Tela

Módulo 4: Elaboração do Conteúdo a ser Disposto no Curso

Disciplina VII - FUNCIONALIDADE DO AVA - FERRAMENTAS SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS

Módulo 1: Criação de uma Página Simples

Módulo 2: Como Utilizar e Gerenciar um Chat

Módulo 3: Gerenciamento de Fóruns de Discussão

Módulo 4: Criação e Configuração de Tarefas

Módulo 5: Utilização de Glossários

Módulo 6: Gerenciamento de Calendário

Módulo 7: Configurando os Blocos

Módulo 8: Habilitação de Blocos e suas Funcionalidades

Módulo 9: Bloco de Comentários

Módulo 10: Bloco Meus Arquivos Pessoais

Módulo 11: Bloco Comunidade

Módulo 12: Bloco Status de Conclusão de Curso

Módulo 13: Edição Conteúdo - Carregamento e Gerenciamento de Arquivos

Disciplina VIII - MOODLE: FERRAMENTAS DE EDIÇÃO

Módulo 1: Design de Interação - Organização da Sala Virtual

Módulo 2: Edição de Recursos de Apoio - Design Midiática

Módulo 3: Gerenciamento de Conteúdos - Empacotamento de Arquivos

Módulo 4: Backup e Agendamento do Curso

Módulo 5: Relatórios

Disciplina IX - ABRANGÊNCIA DA TUTORIA ONLINE

Módulo 1 - As funções do Professor, Tutor e Monitor de Educação à Distância

Módulo 2 - Funcionamento da Interação Virtual

Módulo 3 - Aspectos Sociais do Aprendizado Online

Módulo 4 - Apoio ao Aluno

Disciplina X - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

Módulo 1 - Planejamento Curricular

Módulo 2 - O Material Didático na EAD

Módulo 3 - A Administração do Ambiente Virtual de Aprendizagem

Disciplina XI - MÉTODOS AVALIATIVOS DA APRENDIZAGEM

Módulo 1 - Legislação acerca da Avaliação (dos cursos livres ao doutorado)

Módulo 2 - Métodos de Avaliação da EAD

Módulo 3 - Instrumentos de Avaliação

Módulo 4 - Monitoramento e Avaliação

Disciplina XII - ORIENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO

Módulo 1: Estruturação e Desenvolvimento do Relatório Final de Curso

Metodologia de Estudos:

Totalmente online com acompanhamento e feedback dos tutores via atendimento eletrônico e fóruns interativos. Não é um curso assíncrono, ou seja, existe o acompanhamento efetivo dos tutores durante o percurso didático. O curso é semi-presencial, no qual o aluno poderá estudar no tempo livre desde entregue trabalhos e atividades propostas e participe dos fóruns e chats com horários pré-estabelecidos e deverá participar, obrigatoriamente, 1 (um) encontro presencial de dois dias (sábado e domingo) no final do curso que ocorrerá na cidade de São Paulo/SP.

Na definição do prazo mínimo e máximo, para integralização do curso, foi levado em consideração o perfil do aluno, onde se definiu uma carga horária de vinte (2) horas diárias de estudos conforme disponibilidade do aluno. O aluno deverá concluir o curso num período de 6 (seis) meses.

Se o aluno não concluir o curso no prazo de 6 meses poderá fazer rematrícula dando continuidade aos seus estudos nas disciplinas que não obteve o conceito suficiente.

O curso é feito via plataforma de EAD Moodle, perfazendo um total de 12 disciplinas, com o mínimo de duas horas de estudo/dia.

Frequencia e Exigência Mínima para Aprovação e Certificação:

75% das aulas ministradas em entrega de trabalhos e atividades propostas, bem como de participação nos fóruns e encontros presenciais.

Pré-requisitos:

- Graduação completa;
- Disponibilidade de 2 (duas) horas diárias para estudo conforme disponibilidade do aluno;
- Disponibilidade para participar de dois dias (sábado e domingo) no pólo situado na cidade de São Paulo/SP
- Computador com acesso à Internet (banda larga com, no mínimo, 128 Kbps) Windows XP ou superior ou MacOS 10.2 (ou superior - recomendado MacOS 10.3);
- Possuir endereço eletrônico;Ter instalado o Adobe Flash 8 ou CS3 no seu computador para desenvolvimento e análise do conteúdo. (teremos link para acessar o programa disponível no curso) para uso.
- Plug-in dos aplicativos: Flash Player, Acrobat Reader, Media Player;
- Browsers de navegação: Internet Explorer versão 6.0 ou superior; Mozilla Firefox 2.0 ou superior; Safari 1.1 ou superior;
- Bloqueador de pop-up desabiltado;Mínimo de 256 MB de memória RAM;
- Drive leitor de CD-ROM; Placa de som; Caixas de áudio ou fone de ouvido;
- Microfone (em caso de conferências de áudio), Saber editar textos em programas Word;Ter disciplina e motivação para estudar à distância

Certificação:

Ao término completo do curso você receberá o certificado - Curso de Pós-Graduação Lato Sensu de Docência para EAD - como certificado de especialização Lato Senso, respeitando a carga horária de 360 h. O curso tem validade para fins curriculares e em provas de títulos podendo ser visto como certificado de especialização. Não dá direito ao participante em utilizar o mesmo de forma ilícita ou à revelia da Lei, de órgãos profissionais e autoridades competentes. O curso possui carga horária de 360 h/a e certificado pelo Ministério da Educação junto à FACEL - Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras - inscrita sob CNPJ 77.387.363/0001-56 foi autorizado Portaria Ministerial nº 508/99, publicada no D.O.U. 16/03/1999. Os encontros presenciais a FACEL seguem a resolução N° 1, DE 8 DE JUNHO DE 2007do Ministério da Educação. Após a expedição da autorização e elaboração das grades curriculares, regimento escolar e demais aspectos organizadores da vida escolar.

Os cursos de Pós-Graduação - Especialização do IBDIN através da FACEL, credenciados através da Portaria MEC Nº. 926/2009, de 25 de setembro de 2009, destinam-se a todos que já concluíram um Curso Superior e querem aprimorar seus conhecimentos, porém, não dispõem de tempo para freqüentar uma sala de aula, além de abrir novas possibilidades de inserção num mercado de trabalho em constante transformação. Com duração de 360 horas, os cursos são realizados em 6 meses. Como exigência da legislação da EAD, durante o curso é exigida do aluno a participação em encontros presenciais quando são ministradas as provas/exames, além da produção de Monografia (Portfólio apresentado durante o percurso didático) como parte integrante para a conclusão do curso. Os encontros presenciais acontecem duas vezes ao ano em Pólos Educacionais, parceiros do IBDIN e conveniados pela FACEL. Os cursos conferem certificado com validade nacional emitido pela FACEL a seus concluintes. Cursos Seqüenciais de Complementação de Estudos e cursos livres (com exceção ao Curso Profissionalizante de Design em Multimeios Didáticos) não dão direito à matrícula em cursos de Pós-Graduação.

Professores:

Marcelo Correia

Doutorando em Telecomunicações na UNICAMP e USP, possui Mestrado em Televisão Digital (Comunicação) pela UNESP, cursou Mestrado em Ciência da Comunicação pela USP, possui Especialização em Arquitetura da Informação (FIT), Graduação em Comunicação Social pela USP, Graduação em Gestão da Tecnologia da Informação (UNIP) e Rádio e Televisão (SENAC-SP), além de Extensão universitária em Comunicação e em Educação a Distância pela PUC-SP, SENAC-SP, IBDIN, Universidade de Coimbra, UAB Portugal e UNED Espanha.
Apresenta experiência de quase cinco anos como Professor de Graduação na Faculdade de Comunicação da Universidade Santa Cecilia e, mais recentemente, de Pós-Graduação Latu Senso no Instituto Brasileiro de Design Instrucional. Tendo atuado em Agências Online em São Paulo e empresas de Telecom e Internet, como a Vivo e projetos educacionais da AES Eletropaulo, tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Educação, Internet e Mídias Digitais, nos seguintes temas: comunicação social e redação, web, arquitetura da informação e usabilidade, educação, design instrucional, mídias digitais, televisão digital, design de interface e interação.

Marcos Ota

Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias - Lisboa - PT. - Graduado em Letras pela Universidade Cruzeiro do Sul - SP e em Pedagogia pela Universidade Nova Iguaçu - RJ. - Especialização em: Psicopedagogia, Docência do Ensino Superior e Recursos tecnológicos para Educação a Distância. - Experiência como Designer Instrucional desenvolvendo aplicativos/tecnologias educacionais para ambientes virtuais de aprendizagem. - Professor da Universidade Cruzeiro do Sul - professor coordenador do departamento de Desenvolvimento e Produção de materiais do Campus Virtual Cruzeiro do Sul. Atua nas áreas de Educação a Distância, Recursos Motivacionais para Aprendizagem on-line e aplicativos computacionais ágeis (Rapid Learning). http://lattes.cnpq.br/7245176161963314

Alexandra Cristina Moreira Caetano

Doutoranda em Artes, na linha de pesquisa em Arte e Tecnologia (UnB). Mestre em Artes, com pesquisa sobre Interfaces - processos criativos em arte computacional. Especialista em Artes Visuais. Especialista em Educação a distância. Pedagoga. Artista computacional. Arte-educadora. Coordenadora Pedagógica de cursos de Especialização a distância no Senac/DF. Atua também como tutora, designer instrucional, desenvolvedora de objetos de aprendizagem, conteudista e designer de material impresso e online para EaD. Foi orientadora de TCCs na Especialização em Educação a distância do Senac/DF. Pesquisa nas áreas de arte contemporânea, tecnologia, tecnociência, EaD, interfaces, interação, tutoria, dispositivos não convencionais de interação, designer instrucional para EaD e games aplicados à educação. http://lattes.cnpq.br/3921263502318829

Natália Costa Pires

Graduada em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Uberlândia, Pós-Graduanda em Design Instrucional pela UNIFEI e Mestranda em Desenvolvimento Econômico pela Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na coordenação de conteúdo, tutoria em EAD e na área administrativa-acadêmica.

Patrícia Aparecida Penkal de Castro

Graduada em Pedagogia pela Uniandrade e Pós-Graduada em Gestão Empreendedora de Instituição de Ensino pela FACEL. Atua como Designer Instrucional no Instituto Arns e possui experiência com organização, produção, análise, diagramação e revisão de material didático, docência e coordenação. Participou como Palestrante do IX Seminário de Pedagogia em Debate IV Colóquio de Formação de Professores, Cidadania, Justiça e (de) Igualdade: Que escola queremos? realizado pela Universidade Tuiuti do Paraná.

Wanderlane Gurgel do Amaral

Graduada em Pedagogia (UNIP), Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (IBPEX), em Formação de Docentes e de Orientadores Acadêmicos Em EAD (GRUPO UNINTER), em Educação a Distância (INSEP), e mestre em Formação de Professores pela PUC PR. Tem experiência com docência, Educação à Distância (Tutora), Supervisão; Assessoria; Coordenação Pedagógica e Supervisão de Instituições de Ensino Superior e/ou polos; Coordenação de Ensino e Consultoria Pedagógica. http://lattes.cnpq.br/8611461428254462

Rita Carolina Giglio Lopes

Especialista em Design Instrucional para EAD UNIFEI (Universidade Federal de Itajubá) e Educação a Distância no SENAC/RJ. Bacharel em Administração de Empresasna  Faculdades Integradas de Cruzeiro. Curso de Empreendedorismo e Gestão de Negócios (200 horas), SEBRAE/SP, quando Agente de Desenvolvimento do mesmo. Autora do Curso: Relações Interpessoai o diferencial na prática da Ead e Criação de um míni-curso sobre Empreendedorismo no ambiente Moodle, utilizando suas ferramentas habituais, trabalhando o plano de desenvolvimento do mesmo e atividades - durante o curso de pós-graduação em Especialização em Educação a Distância do SENAC/RJ. Membro do Conselho Superior das Faculdades Integradas de Cruzeiro. Professora da Banca Avaliadora da Uninter. Tutora da Oficina de Direitos Humanos no Projeto Casa Brasil e assistente da Coordenação.

Investimento:

À Vista: R$ 1.800,00 (taxa de inscrição isenta).

Desconto: 5% de desconto (boleto com vencimento de 1 dia útil)

Parcelado: somente via cartão de crédito até 12 X R$ 150,00 sem juros. Não parcelamos no boleto.

Pagamento Nota de Empenho: clique em inscrição e quando acessar a tela de compra do curso clique em inscrição por nota de empenho. Siga os passos de pedido de inscrição.

Faturamento Jurídico Institucional: clique em inscrição e compre a quantidade de cursos para seus funcionários. Preencha os dados e envie. A nota fiscal será enviada na confirmação do pagamento assim como a confirmação dos inscritos.

Documentação Necessária para Efetivação da Inscrição no Curso:

Para brasileiros:
-1 cópia (frente e verso) autenticada do diploma de graduação devidamente registrado segundo as normas do MEC;
- Obs. 1: diploma emitido por instituição estrangeira deve ser revalidado nos termos da legislação brasileira e da portaria de autorização ou reconhecimento do curso expedida pelo MEC;
- Obs. 2: o diploma de graduação pode ser provisoriamente substituído por atestado ou declaração que comprove que o candidato concluiu o curso e colou grau, desde que mencione a data da colação;
- 1 cópia (frente e verso) autenticada da carteira de identidade (RG);
- 1 cópia (frente e verso) autenticada do Cadastro de Pessoa Física (CPF);
- 1 foto 3x4 recente.

Para estrangeiros residentes no Brasil:
- 1 cópia autenticada do diploma de graduação (com autorização consular e tradução juramentada, exceto se estiver em língua espanhola);
-1 cópia da Carteira de Identidade de Estrangeiro (RNE) e CPF;
-1 foto 3x4 recente.

Para estrangeiros não-residentes no Brasil:
-1 cópia autenticada do diploma de graduação (com autorização consular e tradução juramentada, exceto se estiver em língua espanhola);
- 1 cópia do passaporte e do visto de permanência no país;
- 1 cópia de plano de seguro que garanta a cobertura de despesas médico-hospitalares e de repatriação;
- Declaração de proficiência em língua portuguesa, assinada por professor habilitado;
- 1 foto 3x4 recente

Endereço para envio dos documentos:

IBDIN - Instituto Brasileiro de Desenho Instrucional. Av Capitão Souza Franco 848 cj 105 10º andar. Cep 80730-420 Curitiba PR (enviar por sedex com AR). Obs. O IBDIN reserva-se ao direito de não fechar turma se não houver o número mínimo de 15 alunos inscritos. Alunos serão informados via e-mail cadastrado na ficha de inscrição.

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